武大校長劉經南的人生信念：每一個洞都要打透

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武大校長劉經南的人生信念：每一個洞都要打透

g09 贴于2005/12/23 11:36 （武汉大学校友论坛）

兩年前，大地測量學專家劉經南院士執掌武漢大學。上任之初，有人懷疑，工科出身的劉經南，能否把四所不同特點和文化的大學融為一體，並擔負起為百年名校再續輝煌的歷史重任。

明知壓力很大，劉經南沒有退縮：“校長這個工作挑戰性很強，越是有挑戰的地方，我越是感興趣，碰撞越激烈，我越感到斗志旺盛。”

人事制度改革，一直被視為高校改革的雷區。劉經南上任伊始，就在全校推行“全員聘用制”，作為第一步，所有教師崗位公開面向全校、全國甚至全球招聘。

去年武大100個教師崗位，有30多位教師來自校外，16位從海外歸來，“今年我們還要這樣做”。下一步，武大准備對實驗室人員及行政人員採取聘用制，校內外人員都可競聘。

新的武大由原武大、武漢測繪科技大學、武漢水利電力大學及湖北醫科大學4所學科不同的大學合並而成，如何在新形勢下建設武大文化，再塑武大精神，這是劉經南覺得最難的一點。

劉經南說，他們正在研究怎樣建立和諧的武大，在馬克思主義思想文化、中國傳統文化、西方先進文化及現代大學的教育理念中塑造武大精神。

堅毅和知難而上，是劉經南的性格。大學畢業後，背著測繪器材，劉經南在湘鄂川的崇山峻嶺野外工作11年，曾經九死一生，但他仍沒日沒夜地刻苦鑽研業務，其建議曾為一項工程節約幾百萬元。

上世紀60年代起，空間測量技術方興未艾，為把傳統地面測量技術與空間測量技術結合起來，國際上曾先後出現3個轉換模型。這3個模型孰優孰劣，一時成為這一領域爭論焦點。

面對這一難題，1981年還是碩士生的劉經南勇敢地介入了這場爭論，並証明出3個模型可以互相轉化，有關模型不等價的爭論也就沒意義了。他還提出了第4個等價模型──“武測模型”，由此結束10余年國際學術爭論。

1998年長江洪水肆虐，要測量出大壩在洪水壓力下的位移，非常難，因為其精度要求達到亞毫米級。但劉經南率領的專家最後做到了。

做學問，需要鍥而不舍的精神，劉經南形象比喻，“每一個洞都要打透”。

20 世紀80年代末，全球衛星定位（GPS）技術傳入中國。那時，確定衛星在天空中的軌道位置是最複雜、最尖端的熱點問題，研究的人很多；用于飛機、火箭上的衛星定位方法，也很前沿。劉經南卻沒有跟風，他選擇了並不尖端但與國民經濟密切相關的學術領域──衛星定位網即GPS網，並進行了持續不斷的探索。

在GPS網上，劉經南研究做得“透”。理論研究五六年後，劉經南又在產品商品化上花了2年，此後多年親自做市場推廣：在全國各地辦學習班，解決用戶問題。

從碩士畢業到當選中國工程院院士，劉經南只用了短短17年。而GPS網研究就花了他10多年，期間他一直沒有轉移方向，最終“在此領域樹立了一個學術高台”：他研制出我國第一個GPS商品化軟件，占領國內80％以上市場。2002年，該成果獲國家科技進步二等獎。

至此，他才轉移到另一研究領域，成為中國研究廣域差分技術的第一人，首次提出了分布式廣域差分的概念。差分GPS是用于局部區域改進導航精度的一種技術，可分局域差分GPS和廣域差分GPS兩個類型。其中後者指的是較大範圍內（幾千公里）提供精度一致的差分GPS服務系統，它可提高GPS定位的精度。

劉經南不主張看上某個熱門方向，就趕緊跟上，洞打得很多，但沒有一個洞打得深，因此在國際科研競爭中難以留下自己的痕跡。

人物簡介

劉經南，大地測量學專家，湖南長沙人，1942年出生，1999年當選中國工程院院士，現為武漢大學校長、國家衛星定位系統工程技術研究中心主任。兩次獲國家科技進步獎。

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